Детские сады под особым вниманием — депутаты предложили новый закон

Депутат Ажар Сагандыкова направила депутатский запрос министру просвещения РК Гани Бейсембаеву с требованием системных реформ в сфере дошкольного образования. По её словам, несмотря на признание важности раннего детского развития, эта сфера остаётся недооценённой и нерегулируемой должным образом, передает Sports.kz со ссылкой на BAQ.KZ. 

Как отмечается в обращении, охват детей дошкольным воспитанием по-прежнему крайне низкий. По данным Бюро нацстатистики за 2023 год, всего 36,6% городских и 47,8% сельских детей посещают детские сады. Самые низкие показатели в крупнейших мегаполисах: в Астане — 29,1%, в Алматы — 30%, в Шымкенте — 32,9%. Даже в регионах с самым высоким охватом каждый второй ребёнок остаётся вне системы дошкольного воспитания.

«И вопрос не только в отсутствии мест в дошкольных организациях, но и растущего недоверия к педагогам», — указала депутат.

Особое беспокойство вызывает ситуация с детьми с особыми потребностями: такие дети зачастую исключены из системы дошкольного образования из-за неподготовленности инфраструктуры и персонала.

Сагандыкова подчеркнула, что главная проблема — отсутствие отдельного закона о дошкольном воспитании и развитии. Сейчас эта сфера регулируется как часть общего закона «Об образовании», что, по её мнению, снижает её значимость и не учитывает специфику раннего возраста. Между тем, в ряде стран, таких как Финляндия и Япония, такие законы уже действуют.

В запросе также говорится о необходимости:

— внедрения обязательных стандартов качества дошкольных программ и инклюзии,

— поддержки семейных и альтернативных форм детсадов,

— повышения зарплат и социальных гарантий для воспитателей,

— создания службы психологической поддержки персонала,

— реформирования норм питания.

Так, например, в казахстанских детских садах допустимая норма сахара — 45 грамм в день, тогда как ВОЗ рекомендует не более 19-24 г. Депутаты предлагают отказаться от «минимумов» и ввести «максимумы» по сахару, соли и мясной продукции.

«До 40% детей из социально уязвимых семей приходят в первый класс без базовых когнитивных и эмоциональных навыков. Это создаёт неравенство уже в начальной школе», — говорится в запросе со ссылкой на данные ЮНИСЕФ.

Ажар Сагандыкова предлагает провести анализ действующего законодательства, пересмотреть стандарты качества и разработать отдельный закон о дошкольном воспитании.